好动的孩子

好动是孩子们的天性，静坐则较为困难，因此他们注意集中的时间比较短，特别是4、5岁的孩子，最多只能专注下十分钟的棋。

但经过一段时间的棋类训练，孩子们可以注意力高度集中，可以对局三、四十分钟，甚至更长的时间。

许多家长反映孩子学期之后能安静的“坐”下来了。

任性的孩子

大多数的孩子在家里的地位如同“皇帝”，完全不考虑别人的感受。赢得起，输不起，输了棋便大哭大闹、摔棋打人、什么事都做得出来。

利用棋的挫折教育特点，让孩子能明白这是一种斗智斗勇的公平游戏，要想赢棋只有靠自己的努力，哭闹撒泼都不管用。

久而久之，孩子也能面对失败，性格自然也就变得豁达起来。

自卑懦弱的孩子

有的孩子特别不爱运动，他们胆小、胆怯、离不开父母。

棋是两个人对局的游戏，还可以更换不同的对手，在对局中让小朋友之间互帮互学；渐渐地，孩子会对棋产生兴趣，性格也会变得开朗、活泼起来。

对于自卑的孩子，可以通过一盘盘的胜利帮孩子培养自信心；一次次表扬使他们逐渐建立优越感，使他们逐渐客服心理障碍，成为一个活泼可爱的孩子。

莽撞犹豫的孩子

有些孩子性格暴躁、容易冲动，下棋时也是不计后果。

但屡次失败的结局会使孩子学会谨慎，在选择一个变化之前学会认真计算，这样学习一段时间后，家长普遍反映孩子无论在学习或者生活中谨慎了许多。

作为“人类智慧体操”的棋类，除了有竞技性的一面，还有文化性的一面。

孩子学棋不仅仅为了提高棋艺，更重要的是在学习中培养更健全的性格，为以后的发展提供更有利的保障。